为帮助高一学子正确处理人际交往中的矛盾，提升沟通能力，9月2日上午第三节课高一级部组织各班开展人际交往教育主题班会。本次班会围绕“人际冲突”展开深度探讨，通过“说冲突、析原因、练方法”三大环节，引导同学们在互动中学会理解与包容。

    
        一、说一说：那些藏在日常里的“小摩擦”

        班会一开始，班主任向同学们抛出话题有哪些情况可能会引起同学间的矛盾?同学们纷纷主动举手，从课堂合作、宿舍生活、朋友交往等场景切入，讲述自己遇到的冲突瞬间。有的同学提到因“误会”产生的隔阂，有的分享了因“性格差异”引发的矛盾，还有的倾诉了“边界感模糊”带来的困扰。真诚的表达让大家发现，人际冲突并非“个别现象”，而是成长中普遍会遇到的问题。

        二、拆一拆：人际冲突的“根源”与“影响”

        在同学们分享的基础上，班会进入“原因分析”环节。班主任抛出问题：“这些冲突背后，真正的原因是什么？”“人际冲突会有哪些危害？”现场立刻热闹起来，大家各抒己见——“我觉得是沟通方式不对，明明是好意，说出来却像在指责。”“有时候是太自我了，只想着自己的想法，没考虑别人的感受。”“有矛盾了就会没有朋友，同学们都不会跟我说话”结合同学们的见解，班主任总结出人际冲突的五大原因以及冲突的危害，同时，大家也共同意识到，忽视冲突可能导致关系破裂、情绪低落，甚至影响学习状态，正视冲突才是解决问题的第一步。

        在同学们充分认识人际冲突的原因与危害后，班主任顺势引导，带领大家共同学习《济南杏坛高级中学违纪红线规定》。同学们挺直坐姿、专注倾听，深刻理解红线规定，明确纪律红线。

        三、练一练：解锁化解冲突的“实用策略”

        班会进入实践环节，班主任给同学们一个情景，引导同学们以小组为单位展开讨论，各抒己见分享应对思路。有的小组提出“先倾听对方理由，再摆事实讲观点”，有的则建议“找合适时机坦诚沟通，避免误会累积”。 待各组分享完毕，班主任结合大家的想法，系统总结出有效解决冲突的“红黄绿灯”法：红灯：先停下来，让自己保持冷静，心平气和；黄灯：了解对方的想法和感受，说出问题所在，并表达你对此的感受。想出尽可能多地解决办法，选出其中最有效地解决方法；绿灯：选择最佳的方法，并开始行动。

        此次班会不仅让同学们正视了人际冲突，更学会了用理性、温和的方式解决问题。高一级部将持续以主题教育为抓手，关注学子身心成长，助力大家在高中校园中建立和谐的人际关系，让青春在温暖的交往中更精彩！